一(yī)、高(gāo)度重視創強工(gōng)作，召開(kāi)思想動員(yuán)會(huì)議，成立工(gōng)作領導小(xiǎo)組
學校領導班子高(gāo)度重視縣委、縣政府、縣教育局的關于創強工(gōng)作的重要決策部署，我們認為(wèi)，創強工(gōng)作既是一(yī)項艱巨的任務，也是一(yī)次難得的機(jī)遇。是對校園建設、教育教學的檢驗，利于查找自(zì)身問題、不足和與兄弟(dì)學校的差距，從(cóng)而為(wèi)學校發展提供動力和契機(jī)。
我們迅速召開(kāi)了全校教職工(gōng)會(huì)議，教育全體教職工(gōng)充分領會(huì)創建教育強縣的深刻意義，廣泛深刻認識創建教育強縣是一(yī)次偉大的惠民(mín)工(gōng)程，惠及千家萬戶、造福子孫後代。發展教育事(shì)業(yè)，提高(gāo)教育質量，興教強國(guó)，作為(wèi)學校義不容辭，作為(wèi)教師(shī)責無旁貸。全體教職員(yuán)工(gōng)都要帶著(zhe)高(gāo)度的責任感和神聖的使命感群策群力，集思廣益，更要同心協力，傾盡全力。将創強工(gōng)作作為(wèi)學校各項中心工(gōng)作的重中之重，作為(wèi)校園建設和發展的強心針，精心組織，周密部署。成立了以校長(cháng)為(wèi)組長(cháng)、書記和主管副校長(cháng)為(wèi)副組長(cháng)、各中層為(wèi)組員(yuán)的創強工(gōng)作領導小(xiǎo)組，以校務辦公室為(wèi)創強辦公室，确立了“高(gāo)度重視，自(zì)強自(zì)立；積極争取，實事(shì)求是；舉校動員(yuán)，同舟共濟”的指導思想，立足校情制定了《學校創強三年(nián)工(gōng)作規劃》《學校創強實施方案》，為(wèi)創強工(gōng)作提出路(lù)線圖和時間表，上(shàng)面統一(yī)部署，下(xià)面分解落實。同時，學校利用師(shī)生(shēng)會(huì)議、展闆、黑(hēi)闆報(bào)、宣傳欄等進行深入宣傳，營造濃厚氛圍，将創強工(gōng)作根植于師(shī)生(shēng)腦(nǎo)際心間，增強了全體師(shī)生(shēng)工(gōng)作的責任心和緊迫感。
二、立足實際，審時度勢，認清自(zì)我，自(zì)強自(zì)立，自(zì)力更生(shēng)
實事(shì)求是地說，多(duō)年(nián)來，我們學校不太重視檔案建設，工(gōng)作做了，但是檔案積累幾乎為(wèi)零，檔案建設幾乎空白(bái)。所以，我們需要白(bái)手起家，從(cóng)無到(dào)有，從(cóng)有到(dào)優，從(cóng)粗到(dào)精。
盡管我們學校由于師(shī)資緊張，主要負責創強的同志(zhì)包括中層都是身兼數職，一(yī)馬多(duō)跨，既要完成創強工(gōng)作，又(yòu)要兼顧上(shàng)好自(zì)己的課，做好自(zì)己的管理工(gōng)作，但我們每一(yī)位同志(zhì)都任勞任怨，班内不足班外補，白(bái)天不足晚上(shàng)補，自(zì)己能(néng)做到(dào)的，絕對不等、不靠、不要，馬上(shàng)做起，力争做細，力求做好。
為(wèi)了做到(dào)了檔案資料齊全規範，底子清、清況明、數據準，我們多(duō)次組織相(xiàng)關人員(yuán)召開(kāi)創建強工(gōng)作會(huì)議、研究會(huì)議、推進會(huì)議，多(duō)次深入讨論制定創強方案、落實措施，集中時間核對各種數據。根據創強方案标準要求和規範化學校辦學條件(jiàn)，摸底子、找差距、補漏洞，多(duō)次反複推敲，定規格、定項目、定工(gōng)作日程和工(gōng)作方案。确定了首先确保“按要求做好各類檔案資料的收集、整理、歸檔和完善”的工(gōng)作重點。由主管校長(cháng)及辦公室根據檔案整理的規範、要求，先行整理出校内的檔案”典範”，接著(zhe)舉一(yī)反三，推而廣之，擴展到(dào)每一(yī)個(gè)部門(mén)。
1、科學分工(gōng)，各司其責。各中層部門(mén)，分解各項各級目标要求，由宏觀到(dào)微觀，逐條逐款分析、推敲，逐次分配落實
2、購置器(qì)材，保證實施。迅速購買檔案櫃、檔案盒、檔案夾，制作标簽，定制專業(yè)室的牌匾等。
3、積極準備，虛心請教。多(duō)次請來縣督學室張曉冬主任一(yī)行人到(dào)校指導，提要求，給建議。虛心請教，認真整改，規範學校建檔，專人負責建檔工(gōng)作，認真細緻地摸清數據，填好表冊。
4、籌化與撫順平山遇難同胞紀念館結成共建單位，編撰德育校本教材。以《弟(dì)子規》、《論語》、《中國(guó)傳統美德故事(shì)》以及學校的學生(shēng)德育宣講團（職高(gāo)學前教育及普高(gāo)善于演講的優秀學生(shēng)組成的校内德育演講小(xiǎo)組）掌握的學生(shēng)拾金不昧、愛護公務、樂于助人、尊師(shī)孝長(cháng)等好人好事(shì)以及本校教師(shī)、班主任愛崗敬業(yè)等先進事(shì)迹為(wèi)素材。
三、存在的不足
當然，我們的辦學條件(jiàn)還(hái)很差。雖然我們敢于迎難而上(shàng)，但我們不能(néng)掩耳盜鈴，更不能(néng)夜郎自(zì)大。今年(nián)一(yī)月(yuè)份，由教育局組織的石文九年(nián)一(yī)貫制創強觀摩讓人耳目一(yī)新，受益匪淺，使我們看(kàn)到(dào)了自(zì)身的巨大差距，更感受到(dào)了巨大的壓力，無論就(jiù)硬件(jiàn)設施還(hái)是軟件(jiàn)條件(jiàn)，我們都是望塵莫及！甚至有有一(yī)種“明知山有虎”“明知不可而為(wèi)之”的悲壯的味道，陷入既不甘于自(zì)暴自(zì)棄，又(yòu)巧婦難為(wèi)無米之炊的進退維谷的尴尬境地。——因為(wèi)，幾年(nián)來，學校始終是在荊棘與坎坷中負重前行，生(shēng)存尚且舉步維艱，創強更是“侈談”。但我們深知，作為(wèi)縣内的一(yī)所普通(tōng)高(gāo)中，作為(wèi)我縣教育的一(yī)份子，我們仍應積極參與，全力準備，努力迎檢，不求必成，但求無悔。
目前，硬件(jiàn)上(shàng)，
1、我們利用現有教室，初步規劃了音(yīn)樂室，舞蹈室、美術(shù)室、心理輔導室、體育器(qì)材室、檔案室、圖書室等，但距離迎檢要求相(xiàng)去甚遠(yuǎn)，往往是有室無器(qì)材。
2、理化生(shēng)實驗室，籌備建設中。
3、計算(suàn)機(jī)教室。教學及辦公電(diàn)腦(nǎo)陳舊(jiù)。
4、地理教室、多(duō)媒體教室等系列功能(néng)教室無從(cóng)談起。
四、抓創強歸根結底，就(jiù)是抓經濟效益、抓科學發展
世易時移，審時度勢，新形勢要求我們尋求新思路(lù)、新舉措，新發展，深入及探索招生(shēng)與辦學的兩大轉型，抓好規範教學，做好特色德育管理，将成為(wèi)未來我校發展的方向。
（一(yī)）招生(shēng)是學校的生(shēng)命線。面對區劃後的縣域人口、學額，我們的招生(shēng)在去年(nián)已經完成了轉型——由縣内拓展到(dào)市(shì)内，招生(shēng)比例達到(dào)了縣内與市(shì)内1:1。有學生(shēng)才能(néng)生(shēng)存，才有了一(yī)定的資金保障。今年(nián)，仍将早作打算(suàn)，防患未然。
另外，做好職高(gāo)的農民(mín)短期培訓，探索普教向職教轉化的高(gāo)職升學，都将成為(wèi)拓寬學校的發展空間和資金渠道的有效舉措。
（二）嚴格規範教學管理，管理之中收獲效益。
1、尋求外援，争取資金。盡可能(néng)求助于局裡(lǐ)，能(néng)借調的教師(shī)絕不外聘；不得不外聘的盡可能(néng)壓縮工(gōng)資待遇，為(wèi)學校節省本已經捉襟見(jiàn)肘的資金。
2、教學管理，制度律人。出台并将進一(yī)步完善《教師(shī)考勤制度》《教師(shī)量化管理細則》《班主任管理暫行規定》《教師(shī)師(shī)德互評》等管理制度、管理辦法，力求嚴格、規範、科學管理，獎罰分明，優劣得所，形成廉潔從(cóng)教，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教風和校風。
3、德育管理，重中之重。當今社會(huì)，物(wù)欲橫流，人心惟危，長(cháng)此以往，國(guó)将不國(guó)。因此，今後的學校教育必将傾向于更多(duō)的引導學生(shēng)崇德向善，積善成德，追求真善美，傳播正能(néng)量，畢業(yè)後成為(wèi)助推社會(huì)發展的有用之人。
（1）成立學生(shēng)德育宣講團，開(kāi)展德育宣講活動。針對90後孩子的心理特點——貪圖享樂，好逸惡勞，好大喜功，愛慕虛榮，自(zì)私偏執等，利用我校職業(yè)教育與普通(tōng)教育并存的優勢，從(cóng)學前教育專業(yè)的學生(shēng)中選拔講故事(shì)水(shuǐ)平較高(gāo)的學生(shēng)，由學校組織利用晨檢時間對全校各班進行《弟(dì)子規》、《論語》、《中國(guó)傳統美德故事(shì)》等宣講教育，并且随時融入學校的拾金不昧、愛護公務、熱心助人等身邊事(shì)迹，學以緻用，引領學生(shēng)的仁、義、禮、智、信，勤、儉、孝、悌、善等中華傳統美德和社會(huì)主義核心價值觀。
（2）堅強典範引領，堅持“四優生(shēng)”評比活動。繼續堅持做好每月(yuè)一(yī)次的“四優生(shēng)”——勤奮、節儉、熱誠、友(yǒu)善的優秀學生(shēng)評比，利用學校的宣傳闆公之于衆，尤其本人撰寫感言，或者教師(shī)及其他學生(shēng)撰寫評語大力弘揚，引導更多(duō)的學生(shēng)崇德向善，見(jiàn)賢思齊，積善成德，追求真善美，傳播正能(néng)量，畢業(yè)後成為(wèi)助推社會(huì)發展的有用之人。
（3）寓教于樂，活動與人。學校堅持貼近實際、貼近生(shēng)活、貼近學生(shēng)，讀(dú)書月(yuè)、三有（有實效性精心策劃、有領導與會(huì)講評、有書面總結材料）主題班會(huì)、弟(dì)子規健身操比賽及各種以節日為(wèi)載體的文藝彙演，寓教于樂，開(kāi)展和諧校園、文明校園、書香校園創建活動，營造文明有序、健康向上(shàng)的育人氛圍，以淨化校園為(wèi)突破口，提出“潔淨甯靜(jìng)校園我先行”，給學生(shēng)創設良好、優美的學習環境。推動“陽光(guāng)體育”運動，将德育與體育完美結合的“弟(dì)子規健身操”已經成為(wèi)我校一(yī)大特色，今年(nián)4月(yuè)份還(hái)将舉行全校的會(huì)操比賽。
（4）建立家庭、學校、社會(huì)三位一(yī)體的教育網絡。通(tōng)過學生(shēng)、家長(cháng)座談會(huì)，加強與家長(cháng)的溝通(tōng)聯系，通(tōng)過法制副校長(cháng)宣講會(huì)，形成教育合力，使德育再上(shàng)新台階。
我們知道，教育創強需要達到(dào)“四化”，管理科學化，條件(jiàn)現代化，育人全面化，質量優質化，相(xiàng)信在政府及教育主管部門(mén)的大力關心和支持下(xià)，在全體師(shī)生(shēng)共同努力下(xià)，上(shàng)下(xià)齊心，龍馬精神，必将馬到(dào)成功
撫順縣第二高(gāo)級中學
2014年(nián)2月(yuè)16日
