黨的群衆路(lù)線教育實踐活動對照(zhào)檢查材料

撫順縣第二高(gāo)級中學副校長(cháng)

     我于2012年(nián)起任撫順縣第二高(gāo)中副校長(cháng)，主要分管第二高(gāo)中教育教學工(gōng)作。任現職以來，我始終以“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民(mín)不服吾能(néng)而服吾公；廉則吏不敢慢(màn)，公則民(mín)不敢欺；公生(shēng)明，廉生(shēng)威”36字官箴嚴格自(zì)律，較好地執行黨風廉政建設責任制，遵守廉潔從(cóng)政的有關規定，協助黨政一(yī)把手，緊緊圍繞學校中心工(gōng)作，認真抓好分管（協管）工(gōng)作，堅持黨的群衆路(lù)線，帶領分管教務處、德育處、教研組全體教師(shī)，科學管理，教書育人，傳道授業(yè)，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)；一(yī)邊落實工(gōng)作目标，一(yī)邊創新工(gōng)作方法，幾年(nián)來我們的高(gāo)考及招生(shēng)連創新高(gāo)，為(wèi)學校的建設與發展創造了一(yī)個(gè)和諧平安的環境。 

     根據縣委的部署以及學校黨總支的安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到(dào)活動中去，通(tōng)過“照(zhào)鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自(zì)己的思想之陋、言語之弊，行為(wèi)之垢，以整風精神開(kāi)展批評和自(zì)我批評，自(zì)我淨化、自(zì)我完善、自(zì)我革新、自(zì)我提高(gāo)，密切聯系群衆，主動接受監督，虛心聽取意見(jiàn)。活動開(kāi)展以來，我認真學習了中央和省委、市(shì)委、縣委關于深入開(kāi)展黨的群衆路(lù)線教育實踐活動的文件(jiàn)精神，研讀(dú)了習近平總書記在黨的群衆路(lù)線教育實踐活動工(gōng)作會(huì)議上(shàng)的重要講話和在河北(běi)調研指導黨的群衆路(lù)線教育實踐活動時的重要講話，學習了《論群衆路(lù)線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》和《黨的群衆路(lù)線教育實踐活動學習文件(jiàn)選編》等，按照(zhào)總書記“深學、細照(zhào)、笃行”的指示學習、反思，受益匪淺。

     2012年(nián)9月(yuè)，進入校領導班子後，我雖然為(wèi)學校的建設與發展做了不少工(gōng)作，也取得了一(yī)些成績。但是通(tōng)過學習、查擺、對照(zhào)，特别是聯系自(zì)己在的思想和工(gōng)作實際，發現自(zì)己與組織和師(shī)生(shēng)的要求還(hái)有很大差距。認認真真“照(zhào)鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找了自(zì)己存在的問題和不足，并對個(gè)人存在問題的原因積極地謙虛地進行了深層次的剖析，主要有以下(xià)幾個(gè)方面。 

     一(yī)、個(gè)人遵守黨的政治紀律情況  

    （一(yī)）貫徹落實情況

     對照(zhào)黨章，扪心自(zì)問。作為(wèi)一(yī)名共産黨員(yuán)，自(zì)入黨宣誓的時候起，我就(jiù)牢記并堅守“堅定共産主義信仰，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員(yuán)義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工(gōng)作，為(wèi)共産主義奮鬥終身，随時準備為(wèi)黨和人民(mín)犧牲一(yī)切，永不叛黨”的諾言。經過自(zì)我檢視，發現我在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上(shàng)，在政治原則、政治立場、政治觀點上(shàng)始終能(néng)同黨中央保持高(gāo)度一(yī)緻，能(néng)夠較好地執行黨的路(lù)線、方針、政策，自(zì)覺執行民(mín)主集中制和維護領導班子團結。自(zì)己在思想上(shàng)沒有違反黨的政治紀律，沒有發表過與黨員(yuán)幹部身份不相(xiàng)符合的言論，在行動上(shàng)也沒有做過違反黨的政治紀律的事(shì)情。

    （二）存在差距和不足

     嚴格對照(zhào)紀律要求，認真反思，覺得在這方面還(hái)存在一(yī)些不足：

     1、我在黨的大政方針的學習上(shàng)還(hái)存在著(zhe)不夠深入，不夠及時的現象；

     2、我還(hái)存在著(zhe)在工(gōng)作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度不夠的問題。

     二、貫徹落實中央八項規定和省市(shì)縣委有關精神的情況

    （一(yī)）貫徹落實情況 

     中央八項規定和省市(shì)縣委《貫徹落實〈十八屆中央政治局關于改進工(gōng)作作風、密切聯系群衆的八項規定〉實施辦法》出台後，我積極響應中央和省市(shì)縣委的号召，在深入學習領會(huì)的基礎上(shàng)，在工(gōng)作中認真貫徹落實。已經在精簡會(huì)議、嚴格審批公務外出、嚴格控制公務接待的規模和規格等方面著(zhe)手，狠刹人情風，轉變工(gōng)作作風、關心師(shī)生(shēng)利益，例行勤儉節約，提高(gāo)工(gōng)作效率。

    （二）存在的差距和不足

     當然，要徹底轉變作風不可能(néng)一(yī)蹴而就(jiù)，作風就(jiù)是習慣，轉變作風就(jiù)是革掉陋習，有些陋習是頑疾，需要通(tōng)過系列的體制、機(jī)制、制度建設并長(cháng)期堅持，持之以恒的強力執行方能(néng)見(jiàn)以成效。現在仍然存在的差距不足有：

     1、作為(wèi)普通(tōng)高(gāo)中要完成方方面面的教育教學工(gōng)作，以文件(jiàn)貫徹文件(jiàn)、以會(huì)議落實會(huì)議的現象還(hái)是難以馬上(shàng)杜絕。

     2、偶爾的迎來送往還(hái)是少不了，人情面子觀難過。

     3、深入學生(shēng)家庭還(hái)比較少，沒有相(xiàng)應的自(zì)我約束的工(gōng)作制度。 

     （三）有關情況說明

     1、我在住房、辦公用房方面沒有違反規定的情況。

     2、我在“三公”開(kāi)支上(shàng)能(néng)嚴格控制，無利用公款的人情消費(fèi)。

     3、我存在偶有公車私用的情況，在公務用車過程中順道辦私事(shì)。

     三、個(gè)人“四風”方面存在的突出問題

     這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，并通(tōng)過“照(zhào)鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為(wèi)之垢來一(yī)次大排查、大檢修、大掃除。經過學校兩個(gè)多(duō)月(yuè)的學習、座談、調研、研讨等系列活動的開(kāi)展，我在思想認識上(shàng)有了進一(yī)步的提高(gāo)。充分認識到(dào)“四風”問題的危害性。“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群衆深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群幹群關系的重要根源。密切聯系群衆，是黨的性質和宗旨的體現，是中國(guó)共産黨區别于其他政黨的顯著标志(zhì)，也是黨發展壯大的重要原因。能(néng)否堅持群衆路(lù)線，決定著(zhe)黨的事(shì)業(yè)的成敗。教育實踐活動開(kāi)展以來，在查擺問題上(shàng)，我帶著(zhe)聞過則喜的心态，放(fàng)低(dī)身段，虛心向師(shī)生(shēng)學習，認真聽取意見(jiàn)，希望通(tōng)過這個(gè)活動找出自(zì)己平時意識不到(dào)的錯(cuò)誤和缺點，力求找準問題、找全問題、找到(dào)關鍵問題。這次活動通(tōng)過調研、訪談、師(shī)生(shēng)座談、問卷調查和自(zì)己找、同事(shì)幫等活動形式，查找到(dào)了我的一(yī)些問題，通(tōng)過對問題的分析，我認為(wèi)大家反映問題的态度是比較誠懇的，反映的問題基本是客觀存在的，一(yī)些問題是我沒有意識到(dào)。總之，廣大師(shī)生(shēng)反映的問題，對我個(gè)人黨性修養的提高(gāo)是大有裨益的，下(xià)面我将就(jiù)反映的問題逐一(yī)剖析：

     （一(yī)）形式主義方面

     1、政治理論學習功底不夠紮實，運用理論指導實際工(gōng)作存在差距  主要表現在：一(yī)是學習的系統性不強。在學習内容上(shàng)，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業(yè)務、輕思想，導緻政治理論水(shuǐ)平不紮實。二是學用結合的關系沒有處理好。在學習中沒有發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，為(wèi)學而學，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工(gōng)作實踐，特别在運用科學發展觀指導工(gōng)作方面存在著(zhe)一(yī)定差距。

     2、工(gōng)作忙起來，有時存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，工(gōng)作有布置、無檢查的情況，會(huì)議隻是傳達一(yī)下(xià)上(shàng)級的會(huì)議精神，對落實會(huì)議精神的工(gōng)作要求也是泛泛而談；有些工(gōng)作有布置、無檢查的情況。

如，2014年(nián)招生(shēng)形勢嚴峻，我本來已經在13年(nián)末校長(cháng)培訓時聯系了十幾所初中，準備在5——6月(yuè)期間實地到(dào)學校宣傳招生(shēng)。但自(zì)己錯(cuò)誤地認為(wèi)：我們在去年(nián)針對學校的實際情況提出的招生(shēng)工(gōng)作思路(lù)是正确的、工(gōng)作措施是得力的，工(gōng)作效果還(hái)是比較好的，就(jiù)連年(nián)銳減的學額來看(kàn)，相(xiàng)對而言，我們去年(nián)的招生(shēng)還(hái)是比較樂觀的。在宣傳了7所學校之後，就(jiù)因管理及教學工(gōng)作繁忙而沒有繼續走訪。而且在其他德育管理工(gōng)作布置之後，也存在者抓落實、抓細節不夠、不徹底的情況。 

     （二）官僚主義問題 

    1、聯系群衆不夠廣泛

     過分強調個(gè)人性格因素，認為(wèi)在工(gōng)作中隻要多(duō)與分管部門(mén)的幹部教師(shī)聯系；堅持給學生(shēng)上(shàng)課，多(duō)到(dào)學生(shēng)食堂用餐，多(duō)到(dào)宿舍轉轉，經常深入學生(shēng)談心，就(jiù)是聯系了群衆。跟其他部門(mén)的幹部教師(shī)聯系少，跟老教師(shī)聯系得少。在交往中又(yòu)認為(wèi)現在社會(huì)是開(kāi)放(fàng)的、多(duō)元化的社會(huì)，不應過多(duō)的幹涉别人的思想和生(shēng)活，所以談工(gōng)作多(duō)，關心思想和生(shēng)活的少。

     2、有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷  有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工(gōng)作中遇到(dào)突發事(shì)件(jiàn)或緊急情況時，為(wèi)了快速應對，有時容易急躁，對待下(xià)屬缺乏耐心細緻的指導，取而代之的是訓斥，工(gōng)作方式粗暴；有時也自(zì)以為(wèi)自(zì)己長(cháng)期從(cóng)事(shì)學生(shēng)教育和管理工(gōng)作，有一(yī)定的工(gōng)作經驗，對有些同志(zhì)提出的好意見(jiàn)好建議聽不進去，比較主觀武斷。

     （三）享樂主義問題 

     繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄  我是自(zì)2012年(nián)9月(yuè)就(jiù)進入學校領導班子的，在班子裡(lǐ)經曆學校考勤改革，通(tōng)勤車管理，教師(shī)績效管理、學校創強工(gōng)作、硬件(jiàn)建設、招生(shēng)、高(gāo)考等學校生(shēng)存、建設與發展的重要工(gōng)作，整個(gè)過程，我兢兢業(yè)業(yè)地抓好分管（協管）的工(gōng)作，為(wèi)學校的建設與發展營造了一(yī)個(gè)和諧平安的環境，雖然沒有顯赫的業(yè)績，但是也揮灑過汗水(shuǐ)、傾注了心血。正因為(wèi)認為(wèi)自(zì)己在學校快速發展中已經做過貢獻了，雖無立功、但有苦勞，導緻繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄。

     （四）奢靡之風問題

     1、對公務接待标準把握不好

     在與外單位交往中，特别是中央八項規定出來以前，礙于面子，認為(wèi)在學校食堂接待客人是小(xiǎo)裡(lǐ)小(xiǎo)氣的，不在食堂安排公務接待；認為(wèi)不讓客人吃(chī)好的、喝好的就(jiù)是怠慢(màn)了客人，便有超過餐标接待的情況。

     2、偶有公車私用的情況。

     例如，在6月(yuè)招生(shēng)時經過家鄉，順便回家探視了父母，并和招生(shēng)人員(yuán)一(yī)起在家吃(chī)了飯。

     四、産生(shēng)問題的原因分析 

     通(tōng)過這次黨的群衆路(lù)線教育實踐活動的深入開(kāi)展，我認識到(dào)“四風”現象表現不一(yī)，症狀多(duō)樣。就(jiù)我個(gè)人來講，雖然找出了些“四風”突出的問題，但存在的問題肯定不止這些，還(hái)需要上(shàng)級領導、同事(shì)和師(shī)生(shēng)幫我再找，再給我指出。僅就(jiù)上(shàng)述存在的問題分析産生(shēng)的原因，我感覺究其根源，從(cóng)根本上(shàng)講是個(gè)人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養水(shuǐ)平不高(gāo)的問題。

具體說來：

     1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高(gāo)。 一(yī)是沒有把政治理論學習放(fàng)在     

     一(yī)個(gè)重要的位置，在學習上(shàng)存在著(zhe)一(yī)定的片面性，缺乏對政治理論和教育、管理理論的系統研究和深刻理解。二是學習的自(zì)覺性不高(gāo)、學習制度堅持的不好。強調客觀上(shàng)的工(gōng)作忙、壓力大和事(shì)務性工(gōng)作較多(duō)，缺乏持之以恒自(zì)覺學習政治理論的精神。在抽時間和擠時間學習上(shàng)還(hái)不夠自(zì)覺，緻使自(zì)己的學習無論從(cóng)廣度和深度上(shàng)都與工(gōng)作要求不相(xiàng)稱。

      2、對黨的群衆路(lù)線認識不深，宗旨觀念有所淡化。

     由于前一(yī)原因，加上(shàng)自(zì)己由校門(mén)進入工(gōng)作單位再到(dào)領導崗位，閱曆單純而順利，對黨的群衆路(lù)線認識不深，對堅持改造世界觀、人生(shēng)觀和價值觀的重要性認識不足，還(hái)沒有真正在思想上(shàng)、行動上(shàng)樹立起全心全意為(wèi)職工(gōng)群衆服務的公仆意識，密切聯系群衆不夠，缺乏虛心向人民(mín)群衆學習的思想。這樣一(yī)來，就(jiù)造成了思想上(shàng)忽視群衆的主體地位，忽視群衆的根本利益，與群衆的思想感情疏遠(yuǎn)了，導緻工(gōng)作上(shàng)群衆觀念淡薄，看(kàn)不到(dào)群衆的首創精神；心裡(lǐ)裝的師(shī)生(shēng)利益少了，指導工(gōng)作主觀意志(zhì)成份多(duō)了，形式主義成份多(duō)了，為(wèi)群衆想的少，服務群衆的也少了。

      3、改造主觀世界不夠自(zì)覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。黨的先進性來自(zì)于每個(gè)黨員(yuán)自(zì)覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年(nián)來，口頭上(shàng)也講在改造客觀世界的同時，要改造自(zì)己的主觀世界。但實際上(shàng)存在著(zhe)重前者輕後者，以事(shì)務工(gōng)作代替政治和黨性鍛煉，使自(zì)己的黨性修養減弱了，對自(zì)己要求放(fàng)松了，考慮群衆利益和全局利益少了。緻使工(gōng)作有時不夠深入，滿足于完成分管工(gōng)作，滿足于面上(shàng)不出問題，創新意識淡化，忽視了工(gōng)作的積極性、主動性、創造性，缺乏艱苦奮鬥的精神。

      五、今後的努力方向和改進措施

      這次黨的群衆路(lù)線教育實踐活動關鍵是落實為(wèi)民(mín)務實清廉要求，重點是針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案；對一(yī)些突出問題，進行集中治理，把改進作風的成效，體現到(dào)團結師(shī)生(shēng)、突破高(gāo)考、改善招生(shēng)、特色辦學上(shàng)來。

針對前面查擺出來的問題及其産生(shēng)原因，我明确了今後的努力方向，提出了初步整改措施。

     （一(yī)）努力方向

     1、要進一(yī)步加強理論學習，夯實理論功底。政治上(shàng)的堅定來自(zì)于理論上(shàng)的清醒，隻有勤奮學習，才能(néng)有堅定的政治信念和判别是非的具體标準。要做一(yī)個(gè)合格的高(gāo)校領導，把工(gōng)作做好，就(jiù)必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為(wèi)重要和緊迫。因此，無論工(gōng)作多(duō)忙多(duō)累，我都要切實地把理論學習作為(wèi)自(zì)己的第一(yī)需要，把學習作為(wèi)自(zì)己人生(shēng)的組成部分，做到(dào)活到(dào)老，學到(dào)老，改造到(dào)老。自(zì)我加壓，認真學習，勤于思考。重點學習毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在基本理論的掌握、理解和運用上(shàng)，做到(dào)深入而不膚淺；系統而不零碎；聯系實際而不空談表面。提高(gāo)運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能(néng)力，增強工(gōng)作中的原則性、系統性、預見(jiàn)性和創造性。樹立正确的世界觀、人生(shēng)觀、價值觀。堅持實事(shì)求是的思想路(lù)線，更新觀念，勇于創新。同時我還(hái)應根據工(gōng)作需要和自(zì)己實際，堅持學習職業(yè)教育理論、管理理論知識，加強相(xiàng)關業(yè)務知識的學習，不斷豐富自(zì)己的知識，開(kāi)拓自(zì)己的視野，擴展知識面。

     2、加強黨性修養。黨性修養是每個(gè)黨員(yuán)幹部的必修課。黨性修養既是政治修養，又(yòu)是個(gè)人品行修養。我們黨曆來都十分重視和培養黨員(yuán)幹部的黨性，我想黨性修養就(jiù)是黨員(yuán)的人生(shēng)修養，是自(zì)我淨化，自(zì)我革新，自(zì)我完善的過程，通(tōng)過黨性修養提升的是黨員(yuán)幹部的人生(shēng)境界。哲學家馮友(yǒu)蘭曾說，人生(shēng)有四種境界，由低(dī)到(dào)高(gāo)的順序是：自(zì)然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自(zì)然境界和功利境界的人是現在就(jiù)是的人；道德境界和天地境界的人是應該成為(wèi)的人。前兩者是自(zì)然的産物(wù)，後兩者是精神的産物(wù)。因此，我想我們的黨性修養就(jiù)是要使黨員(yuán)成為(wèi)應該成為(wèi)的黨員(yuán)，而不是有“四風”問題的黨員(yuán)。黨性修養要通(tōng)過在組織中學習、鍛煉、磨砺才能(néng)逐步培養起來。黨性修養内容應包括理想信念、組織觀念、紀律觀念、全局意識、道德情感以及個(gè)人舉止行為(wèi)、工(gōng)作作風等。所以，除“四風”，培養好的作風，做合格的黨員(yuán)，必須時刻加強黨性修養，一(yī)是要堅定理想和信念，要有事(shì)業(yè)心，不能(néng)把工(gōng)作僅當成是謀生(shēng)的飯碗，應該在工(gōng)作中去尋找快樂，尋找樂趣，發現工(gōng)作的意義和價值，從(cóng)而實現自(zì)己的理想和幸福。二是要注重培養自(zì)己的組織紀律觀念，工(gōng)作中遇見(jiàn)人和事(shì)，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對事(shì)對人要有肚量，做事(shì)要心胸坦蕩，光(guāng)明磊落，不搞小(xiǎo)動作；三是要努力培養自(zì)己謙虛、文明、慎獨的道德品質。

     3、要增強宗旨意識，進一(yī)步改進工(gōng)作作風。應該把維護和實踐人民(mín)的利益放(fàng)在首位。要牢固樹立全心全意為(wèi)人民(mín)服務的思想，樹立為(wèi)黨為(wèi)人民(mín)無私奉獻的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事(shì)業(yè)之中，堅持黨的事(shì)業(yè)第一(yī)、人民(mín)的利益第一(yī)；要保持思想道德的純潔性，正确對待權力、金錢(qián)、名利，在生(shēng)活上(shàng)艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工(gōng)作作風上(shàng)，要深入實際，聯系師(shī)生(shēng)，傾聽師(shī)生(shēng)意見(jiàn)，想師(shī)生(shēng)之所想，急師(shī)生(shēng)之所急，忙師(shī)生(shēng)之所需，同師(shī)生(shēng)建立起水(shuǐ)乳交融的關系；要努力做到(dào)善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上(shàng)，積極工(gōng)作；善于從(cóng)政治、全局的高(gāo)度認識事(shì)物(wù)，不斷完善和提高(gāo)自(zì)己，腳踏實地的投入到(dào)工(gōng)作中去，努力提高(gāo)工(gōng)作能(néng)力和服務水(shuǐ)平。

     （二）整改措施

     1、主動協助一(yī)把手健全理論學習中心組的規章制度，積極參加理論學習中心組學習，充分利用理論學習中心組這個(gè)平台促進我的學習。

     2、自(zì)我約法三章，建立深入基層的工(gōng)作計劃。堅持深入教研組，每學期參加教研活動一(yī)次，每月(yuè)聽課一(yī)次，進學生(shēng)宿舍3次以上(shàng)，參加班級、學生(shēng)班團活動2次以上(shàng)；每日到(dào)學生(shēng)食堂就(jiù)餐。 

     3、嚴格執行中央八項規定、省委市(shì)委縣委的實施辦法以及學習的實施細則，嚴格控制“三公”開(kāi)支。今後我将在領導和師(shī)生(shēng)的幫助支持下(xià)，進一(yī)步提高(gāo)思想認識，轉變工(gōng)作作風，做到(dào)思想純潔、政治純潔、立場純潔、作風純潔、行動純潔，振奮精神，加倍努力，出色完成教育教學工(gōng)作任務，為(wèi)實現中華民(mín)族偉大複興的中國(guó)夢作出更大的貢獻。

撫順縣第二高(gāo)級中學

2014年(nián)6月(yuè)27日