眉山市彭山區職業高級中學“十二五” 發展規劃 

我們的現狀。

　　　我校全稱撫順縣職業(yè)教育中心，實際集眉山市彭山區職業高級中學和撫順縣第二高(gāo)中于一(yī)體。

　　　眉山市彭山區職業高級中學，成立于1985年(nián)，是一(yī)所集學曆教育與技(jì)能(néng)培訓為(wèi)一(yī)體的縣教育局直屬的公辦學校。二十餘年(nián)來，曾興辦畜牧獸醫(yī)、财務電(diàn)算(suàn)化、果木(mù)園林、服裝制作、鉚焊、學前教育等專業(yè)，受上(shàng)下(xià)主客觀因素影響，我校近四年(nián)内沒有招生(shēng)。截至2010年(nián)4月(yuè)，張國(guó)義校長(cháng)到(dào)任後，在縣政府及教育局的大力支持下(xià)，組織教師(shī)下(xià)到(dào)鄉鎮中學宣傳招生(shēng)50人，成立了鉚焊、學前教育兩個(gè)專業(yè)。

　　　目前，該專業(yè)發展受到(dào)師(shī)資、設備、及場地的困擾。學校原有專業(yè)陳舊(jiù)，教師(shī)專業(yè)與現有專業(yè)不對口，兩專業(yè)均需外聘高(gāo)級技(jì)師(shī)或教師(shī)授課；學前教育目前在食堂教授琴法專業(yè)課，鉚焊專業(yè)急需實訓場地，而目前隻能(néng)冒險在教學樓内實訓，歸根結底，發展資金短缺。

　　　　撫順縣第二高(gāo)中是一(yī)所撫順縣教育局直屬的公辦普通(tōng)高(gāo)中。該校開(kāi)始創建于1978年(nián)，原校區位于順城(chéng)區前甸鎮，1996年(nián)遷址于撫順市(shì)順城(chéng)區河北(běi)鄉，2009年(nián)11月(yuè)初遷居石文。撫順縣二高(gāo)中抓住十七大“普及高(gāo)中教育”的契機(jī)，實踐“習慣形成性格，性格決定命運”的德育思想，明确“教育無小(xiǎo)事(shì)，無處不教育”的育人理念，形成“抓養成教育，從(cóng)習慣入手，重視傳統美德，強調慎獨反省，引導學生(shēng)自(zì)我教育，自(zì)我管理，懂(dǒng)得謙卑，學會(huì)感恩”的德育特色和“面向全體，因材施教，注重方法，激發興趣，培養特長(cháng)”的教學風格。我們深信，“人無全才，針對個(gè)性，因勢利導，揚長(cháng)避短，皆可成才” 。堅持以提高(gāo)教育教學質量為(wèi)中心，在教學管理上(shàng)，針對我校學生(shēng)基礎薄弱，學習習慣不良，自(zì)信心不足的特點，因材施教，激發興趣，靈活教法；諄諄教導，循循善誘，不厭(yàn)其煩。特别是深入研究與探讨備、輔、考三個(gè)環節，輔優生(shēng)、輔差生(shēng)、重點輔拉“邊緣”生(shēng)；力求教學由簡到(dào)繁、由易到(dào)難、深入淺出、通(tōng)俗易懂(dǒng)，充分體現素質教育觀念及新課程理念，實事(shì)求是、面向全體，針對差異突出特長(cháng)（音(yīn)樂、繪畫(huà)、體育），揚長(cháng)補短。

　　目前，該專業(yè)急需理、化、生(shēng)實驗室及相(xiàng)應實驗器(qì)材，預計建築面積為(wèi)150㎡ ，以解決理、化、生(shēng)教師(shī)多(duō)年(nián)來“紙(zhǐ)上(shàng)談兵、闆（黑(hēi)闆）上(shàng)耕耘”從(cóng)而導緻學生(shēng)缺乏動手實踐能(néng)力的實際困難。另外，需興建多(duō)媒體教室，用于素質教育及新課改強調之多(duō)媒體教學及遠(yuǎn)程教育。

　　　二、黨中央、國(guó)務院研究制定的指導未來10年(nián)的教育改革發展的《國(guó)家中長(cháng)期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年(nián)）》，提出“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會(huì)，進入人力資源強國(guó)行列”的戰略目标。針對當前我國(guó)教育存在的主要矛盾和突出問題，規劃綱要提出“優先發展、育人為(wèi)本、改革創新、促進公平、提高(gāo)質量”20字工(gōng)作方針。明确了包括學前教育、高(gāo)中階段教育、職業(yè)教育、高(gāo)等教育等6項發展任務，具體指出，普及高(gāo)中階段教育，毛入學率達到(dào)90%。為(wèi)加快我校發展，落實國(guó)家教育工(gōng)作會(huì)議精神，切實發揮兩大教育服務産業(yè)、促進就(jiù)業(yè)的重要作用，尤其是進一(yī)步提高(gāo)職業(yè)教育适應我縣産業(yè)結構調整和城(chéng)市(shì)布局結構調整的能(néng)力，我校将搶抓“國(guó)家高(gāo)度重視職教發展、空前加大職教投入”的大好機(jī)遇，以“培養高(gāo)素質勞動者和技(jì)能(néng)型人才”的職教觀為(wèi)統率，堅持“以服務為(wèi)宗旨、以質量為(wèi)保障，以就(jiù)業(yè)為(wèi)導向”的辦學目标，創新招生(shēng)模式，加大招生(shēng)力度，尊重學生(shēng)個(gè)性、培養複合型人才；著(zhe)重突出“職教”“縣域”兩大特點，堅持以“學生(shēng)行為(wèi)養成教育”和“社會(huì)勞動技(jì)能(néng)教育”兩大辦學特色，厚重品德，突出技(jì)能(néng)。抓實學曆教育與技(jì)能(néng)培訓，強化質量意識、精品意識，區分學生(shēng)層次差異，鼓勵特長(cháng)，力争人盡其才，各得其所。逐步完善“教學為(wèi)基礎、實習為(wèi)重點、生(shēng)産為(wèi)載體、科研為(wèi)突破、服務為(wèi)方向、創收為(wèi)育人”的六位一(yī)體的辦學模式，尤其鞏固并逐步拓寬與多(duō)家部門(mén)、企業(yè)聯合辦學，訂單式培養技(jì)術(shù)工(gōng)人，走活多(duō)層次、多(duō)模式的辦學之路(lù)，不斷改善、創新、突破、發展，逐步走出一(yī)條具有較高(gāo)育人水(shuǐ)平、較好社會(huì)效益的辦學渠道。不斷改善、創新、突破、發展，逐步走出一(yī)條具有較高(gāo)育人水(shuǐ)平、較好社會(huì)效益的辦學之路(lù)。

　　　根據市(shì)縣教育局的要求，特制定眉山市彭山區職業高級中學、撫順縣第二高(gāo)中“十二五” 發展規劃，現就(jiù)有關項目說明如下(xià)：

　　　（一(yī)）未來五年(nián)預期興辦專業(yè)及辦學規摸

　　　根據我縣産業(yè)結構、專業(yè)就(jiù)業(yè)前景我縣生(shēng)源情況及我校基礎狀況，在現有學前教育及鉚焊專業(yè)基礎上(shàng)，在未來五年(nián)内拟開(kāi)設汽車維修，旅遊服務與管理及酒店管理專業(yè)。各專業(yè)每年(nián)計劃招生(shēng)40人。五大專業(yè)五年(nián)累計培訓1000人。二高(gāo)中計劃每年(nián)招生(shēng)120人左右，五年(nián)達到(dào)600人。力争所教授學生(shēng) “保專（科）争二（本）”。

　　　（二）1、建設實訓廠房。新建鉚焊專業(yè)實訓車間，建築面積為(wèi)300㎡平米，以滿足目前及今後教學實際需要；新建學前教育專業(yè)琴室，200㎡。專業(yè)專用實訓室。

　　　2、興建正規的微機(jī)室、圖書館、閱覽室、檔案室500㎡以滿足師(shī)生(shēng)借閱圖書的文化需求。

　　　3、興建理、化、生(shēng)實驗室，預計建築面積為(wèi)150㎡ ，解決理、化、生(shēng)教師(shī)多(duō)年(nián)來“紙(zhǐ)上(shàng)談兵、闆（黑(hēi)闆）上(shàng)耕耘”從(cóng)而導緻學生(shēng)缺乏動手實踐能(néng)力的困難。

　　　4、興建多(duō)媒體教室，用于素質教育及新課改強調之多(duō)媒體教學及遠(yuǎn)程教育。

　　5、風雨操場及添置相(xiàng)應的體育設施。

                                                                        眉山市彭山區職業高級中學、第二高(gāo)中

                                                                                 2012年(nián)8月(yuè)6日