2013年(nián)秋季開(kāi)學典禮校長(cháng)緻辭

尊敬的各位老師(shī)、親愛的同學們：

　　你們好！

　天高(gāo)雲淡，秋色爛漫；金風送爽，碩果飄香。（主人翁責任感）

　　火紅(hóng)的夏日悄然逝去，金黃的秋天款款而來。

　　在這滿懷喜悅、盛載收獲的收獲季節，在此2013——2014學年(nián)度開(kāi)學典禮之日，我謹代表學校領導班子，對始終如一(yī)、高(gāo)度關注學校的生(shēng)存和發展、盡職盡責、默默耕耘的全校教職工(gōng)，尤其對長(cháng)期堅持在教學第一(yī)線、為(wèi)教育教學質量的持續提高(gāo)恪盡職守、殚精竭慮、任勞任怨的老師(shī)，緻以最真誠的謝意和崇高(gāo)的敬意！對剛剛升入撫順縣第二高(gāo)級中學，将要用智慧和勤奮點亮生(shēng)命旅程的2013級高(gāo)一(yī)新同學，表示熱烈的歡迎! 同時，在第29個(gè)教師(shī)節到(dào)來之際，祝全校教職員(yuán)工(gōng)節日快樂，身體健康，工(gōng)作順利、萬事(shì)如意。

憶往昔，峥嵘歲月(yuè)稠！路(lù)漫漫其修遠(yuǎn)兮！回顧曆史，建校30年(nián)，可謂曆史悠久，數載苦苦求索，幾度勵精圖治，　積累了豐富的辦學經驗，積澱了厚重的校園文化，形成了特色的德育管理，孕育厚德、遠(yuǎn)志(zhì)、弘毅、立業(yè)的校風和自(zì)信、自(zì)尊、自(zì)立、自(zì)強的學風，培育了一(yī)批又(yòu)一(yī)批棟梁之才。多(duō)年(nián)來。我們的一(yī)本、二本畢業(yè)生(shēng)乃至綜合能(néng)力極強的大專學生(shēng)遍及撫順市(shì)各大縣區機(jī)關企事(shì)業(yè)單位，擔任局長(cháng)、縣長(cháng)、處長(cháng)，學得一(yī)技(jì)之長(cháng)的職高(gāo)畢業(yè)生(shēng)成為(wèi)經理、腰纏萬貫的企業(yè)老闆或學前教育專業(yè)的學生(shēng)目前就(jiù)業(yè)于沈陽幼兒園并且身為(wèi)一(yī)園之長(cháng)者不乏其人。

　　而這些今日的成功人士，當初恰恰是與重點高(gāo)中失之交臂的失敗且失意的學子，他們的成功既是個(gè)人奮鬥的結晶，更離不開(kāi)學校的特色管理——六大辦學特色。

　　　　第一(yī)，我們是教育局直屬公辦高(gāo)中，政府辦學，辦學規範，學費(fèi)低(dī)廉。我們的勵志(zhì)獎學金助學助困，為(wèi)品學兼優而家境困難的學生(shēng)解除後顧之憂。

　　　第二，我們實行全封閉寄宿制準軍事(shì)化管理 ，一(yī)日三餐、住宿、學習均在校園内，确保學生(shēng)的人身安全并且養成生(shēng)活自(zì)理、勤儉自(zì)立的好習慣。

　　　第三，我們堅持德育為(wèi)先，立德樹人，提出“三成”、“四比”育人理念，強調沒有最好的學校，隻有努力的人才。沒有永遠(yuǎn)的失敗，隻有暫時的不成功！

　“三成”理念就(jiù)是，成長(cháng)、成人、 成功教育——培養學會(huì)生(shēng)活，學會(huì)做人，學會(huì)求知。

　“四比”就(jiù)是“不比基礎比進步、不比聰明比刻苦、不比享受比樸素、不比入學比出路(lù)”.

　　　　第四我們的“三談”、“四優”育人方法。

  “三談”：即“導師(shī)”式育人管理。學校将學生(shēng)分組承包給班主任及科任教師(shī)，教師(shī)如父母一(yī)樣對學生(shēng)實行“子女式”全程監護，同學生(shēng)談生(shēng)活、談思想、談學習，打造健康心理，強化意志(zhì)品質，培養良好習慣，掌握學習之法。

　　“四優”就(jiù)是，班級每月(yuè)進行“勤奮、熱誠、友(yǒu)善、節儉”的四優學生(shēng)評比，學校張貼獲獎學生(shēng)照(zhào)片，班主任寄語鼓勵，學校頒發獎證獎金表彰，鼓勵學生(shēng)自(zì)強競争，勤奮向學。

　　　第五，我們堅持寓教于樂、活動育人，突出特長(cháng)。開(kāi)展豐富多(duō)彩的文體活動，例如會(huì)操比賽，參觀白(bái)骨館，文明寝室評比、智力競賽等等，展示學生(shēng)才華，增強自(zì)信，陶冶性格，培養适應未來社會(huì)的綜合能(néng)力并且為(wèi)藝術(shù)、體育、播音(yīn)主持、文藝表演等特長(cháng)生(shēng)搭建成功的平台。

　　　第六，我們實行小(xiǎo)班教學，分類推進，因材施教，揚長(cháng)避短，實現了面向全體的精細化管理。

　　　　親愛的同學們，苦心人天不負，有志(zhì)者事(shì)竟成。今年(nián)，我校的第一(yī)樁大喜事(shì)就(jiù)是高(gāo)考再創新高(gāo)，91名參加高(gāo)考的學生(shēng)，1人升入一(yī)本，7人考取二本，其餘全部升入專科，佳績當前，引以為(wèi)傲，振奮人心。就(jiù)是這些三年(nián)前曾經遭遇中考滑鐵盧的莘莘學子，當他們毅然決然的選擇了二高(gāo)中之時，知恥而後勇，自(zì)立自(zì)強，砺劍三載，持之以恒，金榜題名，輝煌見(jiàn)證了“失敗乃成功之母，勤奮乃人生(shēng)之基”的至理名言！

　　　今天，在座的全體二高(gāo)的、職高(gāo)的同學們，你們須知，學習是人生(shēng)的曆練，人生(shēng)的成熟，更是人生(shēng)的升華！我深信，你們在這裡(lǐ)将學會(huì)生(shēng)活、學會(huì)做人、學會(huì)求知、學會(huì)超越自(zì)我、走向成功，因為(wèi)，我們這裡(lǐ)有以德服人、平易近人，科學育人的校領導，有諄諄教導、言傳身教、誨人不倦的班主任，有因材施教、循循善誘、不厭(yàn)其煩的科任，有服務熱情、樂于奉獻的後勤教師(shī)！我們堅信，你們選擇了我們，就(jiù)是選擇了無悔，選擇了成功！

     高(gāo)一(yī)的新同學們，千裡(lǐ)之行，始于足下(xià)。行為(wèi)形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。腳踏實地，遵規守紀，立規成習，至關重要；    高(gāo)二的同學們你們正處于行百裡(lǐ)者半九十的過渡階段，當切忌半途而廢，牢記持之以恒！幾年(nián)來，作為(wèi)重中之重我們突出了高(gāo)三備考工(gōng)作，确立了“嚴抓學習紀律，營造複習氛圍，以考促練，以練促講，以考應考”的複習備考模式，并安排高(gāo)三全體教師(shī)對高(gāo)三學生(shēng)實行談生(shēng)活、談思想、談學習的精細化管理，精心培育，細心呵護，鼓勵自(zì)信，分類推進，重點培養，師(shī)生(shēng)攜手共進，全力以赴高(gāo)考。另外，在模考與模考的質量分析中強調“雙基訓練”及規範答題，答題技(jì)巧訓練，對外與石文一(yī)高(gāo)中在六校聯考習題資源上(shàng)達成共享，确保準确的高(gāo)考信息和複習方向。夫志(zhì)當存高(gāo)遠(yuǎn)！高(gāo)三學子，你們更應心态從(cóng)容，舉止穩重，腳步铿锵，志(zhì)在遠(yuǎn)方！你們當以愚公移山 、精衛填海的毅力，以掀起千層浪，踏平萬仞山的勇氣在接下(xià)來的二百多(duō)個(gè)日夜，牢記父母、師(shī)友(yǒu)的熱切期盼，高(gāo)揚起夢想的風之帆，笑(xiào)顔不改，自(zì)信依然，去迎接六月(yuè)那一(yī)片燦爛輝煌！

　　　　同志(zhì)們、同學們，盡管我們的教學質量在穩步上(shàng)升，聲望在日漸提高(gāo)，但我們要清楚地看(kàn)到(dào)，在我們的學習工(gōng)作中仍存在著(zhe)許多(duō)問題。我們中的部分同學紀律觀念淡薄，是非判斷模糊，學習态度不夠嚴謹端正；我們的教育觀念滞後，學習意識不強，這些都成為(wèi)制約學校發展的瓶頸，都急待解決！同學們，同志(zhì)們，梅花香自(zì)苦寒來！競争的社會(huì)需要學習，更需要頑強拼搏的精神，做學習的主人，做成功的自(zì)己！

　　各位老師(shī)，俄國(guó)的化學家門(mén)捷列夫說過：“教育是人類最崇高(gāo)、最神聖的事(shì)業(yè)，上(shàng)帝也要低(dī)下(xià)至尊的頭，向她緻敬！”教育之所以如此的神聖、崇高(gāo)，責任重大更是源于大愛，沒有愛就(jiù)沒有教育！全體教職工(gōng)，應樹立崇高(gāo)的職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)，甘為(wèi)人梯，樂于奉獻，滿腔熱忱，情灑教育；緊跟時代步伐，推進教育改革、優化教學結構、更新教學内容、改進教學方式。做學生(shēng)的良師(shī)益友(yǒu)，尤其是一(yī)線教師(shī)，我們須知，教育要符合自(zì)身發展規律的要求。陶行知先生(shēng)說：“教是為(wèi)了不教。”就(jiù)是說要注重啓發式教育，激發學生(shēng)的學習興趣，創造自(zì)由的環境，培養學生(shēng)創新的思維，把學、思、知、行這四個(gè)字結合起來，教會(huì)學生(shēng)如何學習，使學生(shēng)不僅學到(dào)知識，還(hái)要學會(huì)動手，學會(huì)動腦(nǎo)，學會(huì)做事(shì)，學會(huì)思考，學會(huì)生(shēng)存，學會(huì)做人，努力為(wèi)社會(huì)培養更多(duō)的合格人才甚至造就(jiù)一(yī)批精英人才，高(gāo)級白(bái)領和金色藍領。

　　　　同學們,希望你們牢固樹立“知識改變命運、技(jì)能(néng)成就(jiù)人生(shēng)”的信念，堅持“沒有最好的專業(yè)隻有努力的人才”的理念，讓明天的職業(yè)高(gāo)中、二高(gāo)中以你們為(wèi)驕傲！

　　　　一(yī)萬年(nián)太久，隻争朝夕！　同志(zhì)們，同學們，收獲的季節不隻在自(zì)然界，她更蘊藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們振奮精神，再接再厲，再上(shàng)層樓，在前進的道路(lù)上(shàng)策馬揚鞭，與時俱進，開(kāi)拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為(wèi)我校新的輝煌而奮鬥。

　　最後，我衷心的祝願全體師(shī)生(shēng)新學期再接再厲，進德修業(yè)，積小(xiǎo)持恒，日有所獲！我衷心的祝願鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與我們相(xiàng)伴；我們共同的家園永遠(yuǎn)和諧溫馨。

　 在第29個(gè)教師(shī)節到(dào)來之際，我再次誠摯的預祝各位老師(shī)節日快樂，幸福安康，心想事(shì)成，事(shì)業(yè)有成！ 預祝同學們勵志(zhì)健體，學習進步，夢想成真，金榜題名！　　

童第周在剛進中學的時候，是以最後一(yī)名的成績考入的。但他自(zì)那以後，發奮圖強，用比别人多(duō)好幾倍的時間學習。終于取得了全校第一(yī)的好成績。

有人問寺院裡(lǐ)的大師(shī)：“為(wèi)什麽念佛時要敲木(mù)魚？” 

大師(shī)說：“名為(wèi)敲魚，實為(wèi)敲人。” 

“為(wèi)什麽不敲雞呀，羊呀？偏偏敲魚呢(ne)？” 

大師(shī)笑(xiào)著(zhe)說：“魚兒是世間最勤快的動物(wù)，整日睜著(zhe)眼，四處遊動。這麽至勤的魚兒要時時敲打，何況懶惰的人呢(ne)！” 

“懶惰”是個(gè)很有誘惑力的怪物(wù)，人的一(yī)生(shēng)誰都會(huì)與這個(gè)怪物(wù)相(xiàng)遇。比如，早上(shàng)躺在床上(shàng)不起來，起床後什麽事(shì)也不想幹，能(néng)拖到(dào)明天的事(shì)今天不做，能(néng)推給别人的事(shì)自(zì)己不做，不懂(dǒng)的事(shì)自(zì)己不想懂(dǒng)，不會(huì)做的事(shì)自(zì)己不想做。“懶惰”是人類最難克服的一(yī)個(gè)敵人，許多(duō)本來可以做到(dào)的事(shì)，都因為(wèi)一(yī)次又(yòu)一(yī)次的懶惰拖延而錯(cuò)過了成功的機(jī)會(huì)。 

寺院裡(lǐ)這位大師(shī)講的敲打，就(jiù)是我們現在所講的鞭策。人一(yī)生(shēng)要勤奮就(jiù)要不斷地鞭策自(zì)己，克服懶惰的毛病。

天道酬勤，不勞何獲？ 

哪裡(lǐ)有超乎常人的精力與工(gōng)作能(néng)力，哪裡(lǐ)就(jiù)有天才。不勤奮，無所得。天才百分之二是靈感，百分之九十八是汗水(shuǐ)。天才就(jiù)是勤奮，人的天賦就(jiù)像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法隻有一(yī)個(gè)，就(jiù)是勤奮，再勤奮。亞曆山大·漢密爾頓說：“有時候人們覺得我的成功是因為(wèi)天賦，但據我所知，所謂的天賦不過就(jiù)是努力工(gōng)作而巳。”

如果你願意，你可以崇拜那些英雄，也可以用敬畏的目光(guāng)注視著(zhe)人們心目中的偶像，欽佩他們的豐功偉績。但要切記：并不是一(yī)顆多(duō)愁善感的心加上(shàng)豐富的想像力就(jiù)可以使你成為(wèi)莎士比亞。正是勤奮寫作和堅持不懈地探索，才成就(jiù)了莎士比亞，他的天才隻是體現在自(zì)己的作品中。

記得一(yī)位哲人說過：世界上(shàng)能(néng)登上(shàng)金字塔的生(shēng)物(wù)有兩種：一(yī)種是鷹，一(yī)種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還(hái)是資質平庸的蝸牛，能(néng)登上(shàng)塔尖，極目四望，俯視萬裡(lǐ)，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。

一(yī)個(gè)人的進取和成才，環境、機(jī)遇、天賦學識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自(zì)身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也隻能(néng)空振羽翅望塔興歎。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能(néng)雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺萬裡(lǐ)層雲。

俗話說：“笨鳥先飛(fēi)”。意思是要不落後，就(jiù)要比别人勤奮，就(jiù)要比别人先行動，現實生(shēng)活中，有些人自(zì)恃天資聰穎，不肯“先飛(fēi)”不肯勤奮學習，而又(yòu)藐視“笨鳥”，這種思想和行為(wèi)是極端錯(cuò)誤的。“笨鳥先飛(fēi)”是一(yī)種不甘落後，勇于争先的表現。愛迪生(shēng)就(jiù)是發揚了“笨鳥先飛(fēi)”的勤奮精神，才從(cóng)一(yī)個(gè)智力平常的孩子成為(wèi)大發明家的。但是，天賦好的“靈鳥”也要先飛(fēi)，否則就(jiù)有變成“笨鳥”的危險。據《青年(nián)博覽》刊載，少年(nián)大學生(shēng)錢(qián)某，12歲就(jiù)會(huì)微積分，被認為(wèi)神童。進了安徽科技(jì)大學，他不參加學校統一(yī)安排的高(gāo)中文化補習班，卻隻身到(dào)圖書館看(kàn)他的微積分，一(yī)個(gè)月(yuè)就(jiù)聲稱已學完。平時，學生(shēng)們去上(shàng)課，他卻在校園裡(lǐ)野逛，成績很快一(yī)落千丈。無奈，老師(shī)隻得讓他休學。休學一(yī)年(nián)，上(shàng)學後一(yī)個(gè)時期故态複萌，他狂妄的認為(wèi)在大學裡(lǐ)學不到(dào)什麽，經常拿氣槍在校園裡(lǐ)“巡獵”。最後學校隻得讓他退學。退學後當上(shàng)了油漆工(gōng)，從(cóng)此錢(qián)某結束了“神童”的生(shēng)涯。這不正是“靈鳥”變成“笨鳥”的例子嗎(ma)？

魯迅先生(shēng)說道：“偉大的事(shì)業(yè)同辛勤的勞動是成正比例的，有一(yī)份勞動就(jiù)有一(yī)份收獲，日積月(yuè)累，從(cóng)少到(dào)多(duō)，奇迹就(jiù)會(huì)出現”。

據說，清末時梨園中有“三怪”，他們都是因勤學苦練成了才。 

瞎子雙闊亭，自(zì)小(xiǎo)學戲，後來因疾失明，從(cóng)此他更加勤奮學習，苦練基本功，他在台下(xià)走路(lù)時需要人攙扶，可是上(shàng)台表演卻寸步不亂，演技(jì)超群，終于成為(wèi)功深藝湛的名須生(shēng)。 

另一(yī)位是跛子孟鴻壽，幼年(nián)身患軟骨病，身長(cháng)腿短，頭大腳小(xiǎo)，走起路(lù)來很不穩便。于是，他暗(àn)下(xià)決心，勤學苦練，揚長(cháng)避短，後來一(yī)舉成為(wèi)醜角大師(shī)。 

還(hái)有一(yī)位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說話，平日看(kàn)父母演戲，一(yī)一(yī)記在心，雖無人教授，但他每天起早貪黑(hēi)練功，常年(nián)不懈。藝成後，一(yī)鳴驚人，成為(wèi)戲院裡(lǐ)有名的武花臉，被戲班子奉為(wèi)導師(shī)。 

“天才來自(zì)勤奮”。三個(gè)殘疾人從(cóng)勤奮中創造了最好的自(zì)己，如果我們都有“三怪”的勤奮精神，世間還(hái)有什麽事(shì)情做不成呢(ne)？

維多(duō)利亞·貝克漢姆無疑是世界上(shàng)最為(wèi)時尚、性感的女性代表之一(yī)，在鏡頭前，辣妹(mèi)總是能(néng)表現出性感妩媚，她尤其在乎怎麽讓自(zì)己的嘴部更加具有誘惑力。然而，正如同“天才出自(zì)勤奮”那樣，維多(duō)利亞的性感魅力除了天賦的因素之外，更多(duō)的是來自(zì)于“勤奮”。近日，辣妹(mèi)的前同居女友(yǒu)米歇爾·史蒂文森在一(yī)部電(diàn)視紀錄片中揭了她的“老底”，原來維多(duō)利亞曾經每天晚上(shàng)都對著(zhe)鏡子擠眉弄眼練習1個(gè)半小(xiǎo)時以上(shàng)，好讓自(zì)己舉手投足都顯得性感，而且非常注重嘴部練習。

業(yè)精于勤，荒于嬉。勤奮能(néng)使學業(yè)和事(shì)業(yè)有所成就(jiù)，嬉要會(huì)使學業(yè)和事(shì)業(yè)遭到(dào)失敗。大凡有作為(wèi)的人，無一(yī)不與勤奮有著(zhe)難解難分的緣分。勤奮能(néng)塑造偉人，也能(néng)創造一(yī)個(gè)最好的自(zì)己。我們從(cóng)古今中外卓越的偉人身上(shàng)，都可以找到(dào)某些成功的偶然性。凡是能(néng)創造最好的自(zì)己的人，他們的努力雖然各有不同，但他們勤而不怠卻是相(xiàng)同的。勤學習、勤積累、勤思考、勤質疑就(jiù)能(néng)使人達到(dào)析疑釋惑、豁然開(kāi)朗的境界。

“有一(yī)個(gè)理念，會(huì)遭到(dào)虛度歲月(yuè)的人、無知的人和遊手好閑的人的強烈反對，”雷諾茲說，“我卻不厭(yàn)其煩地重複它。那就(jiù)是：你千萬不要依靠自(zì)己的天賦。如果你有著(zhe)很高(gāo)的才華，勤奮會(huì)讓它綻放(fàng)無限光(guāng)彩。如果說你智力平庸，能(néng)力一(yī)般，勤奮可以彌補全部的不足。如果目标明确，方法得當，勤奮會(huì)讓你碩果累累。沒有勤奮工(gōng)作，你終将一(yī)無所獲。”

我們青少年(nián)是跨世紀的一(yī)代，肩負著(zhe)建設社會(huì)主義祖國(guó)的使命，任重而道遠(yuǎn)。發展中國(guó)這道跨世紀的方程，需要我們來求解。祖國(guó)需要我們早日成才，社會(huì)需要我們早日成才。“自(zì)古英才出于勤奮”，勤奮是石，敲出信息之火；勤奮是火，點燃理想之燈；勤奮是燈，照(zhào)亮人生(shēng)之路(lù)；勤奮是路(lù)，引導我們走向成才的明天！ 既然成才的航船(chuán)需要以勤奮為(wèi)風帆，就(jiù)讓我們扯起勤奮之帆，去乘風破浪吧(ba)！

評論(28)|536

零式卡夫卡 |五級采納率24%

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其他3條回答

2008-03-27 10:16GN_VEDA|六級

所謂“天才”，不是一(yī)生(shēng)下(xià)來就(jiù)有超越凡人的能(néng)力，而是由後天因素決定的，也就(jiù)是勤奮。“懸梁刺股”、“囊螢影雪”、“聞雞起舞”等故事(shì)就(jiù)說明了古人是如何勤奮刻苦的

評論(2)|12

2008-04-01 21:55大蔥1|三級

西(xī)漢時候，有個(gè)十分好學的青年(nián)叫匡衡，但因家境貧寒無錢(qián)點燈，一(yī)到(dào)夜晚他家屋内一(yī)片漆黑(hēi)，沒法讀(dú)書。怎麽辦呢(ne)?一(yī)天晚上(shàng)，他見(jiàn)隔壁人家點著(zhe)蠟燭，就(jiù)在牆壁上(shàng)悄悄地鑿了一(yī)個(gè)小(xiǎo)孔，讓微微透過洞口的燭光(guāng)映在書上(shàng)，就(jiù)這樣，他每天晚上(shàng)都借鄰居的燈光(guāng)讀(dú)書，直到(dào)鄰居熄燈為(wèi)止。

匡衡就(jiù)是這樣在學習條件(jiàn)很差的客觀環境中，千方百計克服困難，創造條件(jiàn)，學到(dào)了知識，後來成為(wèi)西(xī)漢有名的學者。這說明，外界環境和條件(jiàn)，是人們學習的重要因素，但不是決定因素，一(yī)個(gè)人要取得成績，關鍵在于自(zì)己的刻苦努力。

東漢時候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年(nián)輕時勤奮好學，經常關起門(mén)，獨自(zì)一(yī)人不停地讀(dú)書。 每天從(cóng)早到(dào)晚讀(dú)書，常常是廢寝忘食。讀(dú)書時間長(cháng)，勞累了，還(hái)不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡(shuì)。 他怕影響自(zì)己的讀(dú)書學習，就(jiù)想出了一(yī)個(gè)特别的辦法。古時候，男子的頭發很長(cháng)。他就(jiù)找一(yī)根繩子， 一(yī)頭牢牢的綁在房梁上(shàng)。當他讀(dú)書疲勞時打盹了，頭一(yī)低(dī)，繩子就(jiù)會(huì)牽住頭發，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上(shàng)就(jiù)清醒了，再繼續讀(dú)書學習。 

這就(jiù)時孫敬懸梁的故事(shì)。 

戰國(guó)時期，有一(yī)個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年(nián)輕時，由于學問不多(duō)不深，曾到(dào)好多(duō)地方做事(shì)， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下(xià)定決心，發奮讀(dú)書。 他常常讀(dú)書到(dào)深夜，很疲倦，常打盹，直想睡(shuì)覺。他也想出了一(yī)個(gè)方法，準備一(yī)把錐子，一(yī)打瞌睡(shuì)， 就(jiù)用錐子往自(zì)己的大腿上(shàng)刺一(yī)下(xià)。這樣，猛然間感到(dào)疼痛，使自(zì)己清醒起來，再堅持讀(dú)書。 這就(jiù)使蘇秦"刺股"的故事(shì)。 

〔注〕：從(cóng)孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀(dú)書的故事(shì)引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發奮讀(dú)書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發奮學習的方式方法不必效仿。

陳毅的家裡(lǐ)有很多(duō)藏書，這為(wèi)陳毅幼年(nián)的學習和成長(cháng)提供了良好的條件(jiàn)陳毅到(dào)了八九歲時，就(jiù)開(kāi)始大量閱讀(dú)自(zì)己家裡(lǐ)收藏的各種書籍，他讀(dú)書簡直到(dào)了入迷的程度。一(yī)次，陳毅正在看(kàn)書，母親交給他一(yī)個(gè)籃子，讓他去複興場街上(shàng)買綠豆。路(lù)上(shàng)，他一(yī)邊走，一(yī)邊看(kàn)書，到(dào)了街上(shàng)，買完豆子，又(yòu)看(kàn)著(zhe)書往回走。回到(dào)家，母親問他是怎麽搞的？他不好意思地笑(xiào)了。原來，他光(guāng)顧看(kàn)書，連買的是什麽豆子都不知。　　　　

　　　給學生(shēng)搭建了一(yī)個(gè)展現自(zì)己文學才華的小(xiǎo)小(xiǎo)舞台，也給他們一(yī)個(gè)施展才華的空間。其旨在于營造和諧的校園文化氛圍、培養學生(shēng)良好的行為(wèi)習慣、道德品質、團隊精神和職業(yè)素養，力求通(tōng)過校園的綠化、淨化、美化、人文化達到(dào)學生(shēng)心靈的淨化。我們深信，

信毅中學創建于XX年(nián)7月(yuè)，是山陽縣第一(yī)所全日制民(mín)辦初級中學。建校七年(nián)來，信毅中學經曆過生(shēng)存與發展的困惑，也創造了其他學校難以企及的輝煌。

　　我校曾于XX年(nián)元月(yuè)及7月(yuè)，在市(shì)、縣教學質量檢測中，分别榮獲七、八年(nián)級人均成績全縣第一(yī)，實現了九次不敗的夢想，奪得了教學質量九連冠的驕人佳績。

　　11年(nián)7月(yuè)，我校第十次參加縣教育局組織的八年(nián)級質量檢測，第十次摘取人均成績第一(yī)的桂冠，第十次圓了不敗的夢想，書寫了“十次參加質量檢測，十次名列全縣第一(yī)”的十全十美的神話!

　　在11年(nián)7月(yuè)全縣八年(nián)級質量檢測中，有五組數字值得我們去分析和總結。

　　一(yī)是我校人均總分477.2分，高(gāo)出全縣第二名25.7分，以絕對優勢，獲全縣第一(yī)名。

　　二是我校個(gè)人總分500分以上(shàng)99人，優秀生(shēng)比率43%，高(gāo)出全縣第二名14.2個(gè)百分點;我校480分以上(shàng)129人，優良生(shēng)比率56.1%，高(gāo)出全縣第二名20.9個(gè)百分點，優秀學生(shēng)比率居全縣第一(yī)。

　　三是全縣前十名人數絕對領先。全縣前7名，信毅中學獨攬，他們分别是九(4)班陳鎮(598分)、九(1)班周彬(581分)、九(1)班李睿(577分)、九(1)班張楠(575分)、九(1)班李啓超(574分)、九(1)班徐子航(572分)、九(1)班王曦(569分)，全縣前十名，信毅中學占8人(九⑤班徐藝境568分，居全縣第九名)。

　　四是我校陳鎮同學個(gè)人總分598分，高(gāo)出其他學校第一(yī)名29分，居全縣第一(yī)名。

　　五是參加考試科目共八科六卷中，我校數學、英語、物(wù)理、曆史、地理、生(shēng)物(wù)等六科人均分位于全縣第一(yī)，其中英語人均87.2分，高(gāo)出全縣第二名10.7分，高(gāo)出兄弟(dì)民(mín)辦學校14.13分，單科人均第一(yī)名占參加考試科目比率居全縣第一(yī)。

　　另外，在過去的七年(nián)中，我校共送走五屆九年(nián)級畢業(yè)學生(shēng)，分别以XX年(nián)、XX年(nián)、XX年(nián)、XX年(nián)考入山陽中學163人、157人、164人、196人的絕對優勢，取得了四個(gè)年(nián)度重點中學升學人數全縣第一(yī)，和四個(gè)年(nián)度重點中學升學率的全縣第一(yī)，在全縣35所初級中學中，保持了四年(nián)雙四連冠的榮譽，受到(dào)了家長(cháng)的信任和社會(huì)的認可。

　　2011年(nián)， 由于我縣初中教學質量的競争，引發的不斷升級的生(shēng)源競争，直接造成了近千名初中畢業(yè)生(shēng)返校複讀(dú)，正常的教學質量競争格局已被打破，而我校長(cháng)期以來建立起來的質量信譽也受到(dào)了一(yī)定的沖擊。在這樣嚴峻的考驗面前，我們仍然以考入山陽中學182人的喜人成績保住了全縣第一(yī)的位次，實屬不易。當然，我們更應該看(kàn)到(dào)，如果從(cóng)應屆學生(shēng)的升學人數和升學比率來看(kàn)，我們這個(gè)第一(yī)仍然是遙遙領先和十分穩固的，我校的質量信譽也仍然是無容質疑的。所以，在這裡(lǐ)我要再一(yī)次鄭重的告訴所有的信毅人，也告訴在座的每一(yī)位信毅學子，走好我們的信心，站直我們的信念，追尋我們的夢想，繼續用信毅精神激勵我們前行!

　　同學們，在今天這個(gè)開(kāi)學典禮上(shàng)，我們回顧學校七年(nián)來取得的優異成績，重溫信毅逝去的輝煌，并不是因為(wèi)我們留戀過去，而是要引導大家去觸摸實現夢想過程中的艱辛，感悟輝煌成績背後的那種精神的支撐!我們要讓每一(yī)個(gè)信毅人明白(bái)，每一(yī)次成績的背後都有著(zhe)無盡的奮鬥者的足迹，而引領著(zhe)信毅人前行的，是永遠(yuǎn)高(gāo)高(gāo)張揚的信毅魂!

　　這裡(lǐ)，我們所說的信毅魂，就(jiù)是信毅人一(yī)直堅持的那種精神!那麽，自(zì)建校以來，我們一(yī)直崇尚的這種信毅精神的内涵是什麽呢(ne)?我想，在座的各位一(yī)定有人能(néng)夠說得明白(bái)。

　　我們所說的“信毅”精神，其核心應該表現在“誠信堅毅”上(shàng)。“誠信”是信毅人做人的基本道德要求，要求信毅人做到(dào)與人相(xiàng)處時坦誠相(xiàng)待、言行一(yī)緻，做到(dào)做人行事(shì)時信守諾言、一(yī)諾千金，做到(dào)面對學業(yè)和知識時，對理想要有執著(zhe)的追求和持有。隻有這樣，我們才會(huì)面對他人時，能(néng)坦誠相(xiàng)見(jiàn)、寬容相(xiàng)處;在學校和班級的規章制度前，表裡(lǐ)如一(yī)、言行一(yī)緻;在面對錯(cuò)誤和缺點時，勇于承擔責任、樂于接受教育;在自(zì)我目标和理想的踐行中，做到(dào)有諾必踐、有行必果。“誠信”在信毅人的精神操守裡(lǐ)，不僅已經成為(wèi)一(yī)種品行，更要成為(wèi)一(yī)種責任;不僅已經成為(wèi)一(yī)種道義要求，更要成為(wèi)一(yī)種準則規範;不僅已經成為(wèi)一(yī)種聲譽，更要成為(wèi)一(yī)種資源。“堅毅”是信毅人行事(shì)的意志(zhì)品質的基本要求，就(jiù)是要從(cóng)小(xiǎo)事(shì)做起，從(cóng)點滴做起，不斷的磨砺、鍛煉自(zì)己的毅力，要做到(dào)不怕困難、持之以恒、不怕失敗、排除幹擾、克服惰性，要具有水(shuǐ)滴石穿的精神，永遠(yuǎn)朝著(zhe)一(yī)個(gè)既定的目标，始終如一(yī)，柔中見(jiàn)韌，用毅力托起堅定的信念，奠定人生(shēng)的輝煌

　　幾年(nián)來，信毅人正是以這種“誠信”的人格，完成了一(yī)次又(yòu)一(yī)次靈魂的提升，同時又(yòu)以信毅人特有的“堅毅”的品質，實現了一(yī)次又(yòu)一(yī)次夢想的超越。所以，在新的學年(nián)裡(lǐ)，我希望同學們能(néng)繼續保持和發揚這種信毅精神，努力踐行這種信毅精神，使這種精神成為(wèi)一(yī)種文化的旗幟，一(yī)種團隊的靈魂，引領著(zhe)信毅人實現新的跨越!

　　同學們，在今天這個(gè)開(kāi)學典禮上(shàng)，我們還(hái)要對10名三好學生(shēng)、10名優秀學生(shēng)幹部、6名優秀團員(yuán)和44名學習标兵進行表彰獎勵，這些學生(shēng)，或者是品學兼優的優秀信毅學子;或者是班主任的左臂右膀，班級管理中的佼佼者;或者是先進青年(nián)組織中的先進分子;或者是學業(yè)上(shàng)的優秀學生(shēng)。他們都是信毅中學的驕傲，是信毅學子的楷模，是信毅精神的積極踐行者，他們的成績，從(cóng)另一(yī)個(gè)側面诠釋了“誠信堅毅”這種信毅精神的内涵。希望這些學生(shēng)能(néng)夠在新的學年(nián)裡(lǐ)，百尺竿頭，更進一(yī)步，用自(zì)己的行動影響帶動更多(duō)的信毅學子積極進取，奮發有為(wèi)。也希望在座的所有信毅學子，以信毅精神為(wèi)标尺，嚴于律己，不斷完善自(zì)己，不斷向更高(gāo)、更好的目标邁進!

　　最後，讓我們再一(yī)次用熱烈的掌聲，對莅臨我校，關心支持我校發展的學生(shēng)家長(cháng)，表示衷心的感謝!

　　開(kāi)學典禮緻辭

　　2010年(nián)9月(yuè)3日

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長(cháng)  沈毅

　　尊敬的徐美娟副區長(cháng)、尊敬的楊偉東總經理，各位領導、各位來賓、各位家長(cháng)、老師(shī)們，同學們：

　　    你們好！

　　    伴著(zhe)豐收季節的到(dào)來，我們又(yòu)迎來了新的學期，開(kāi)始了緊張而又(yòu)快樂的校園生(shēng)活。首先請允許我代表學校，向新加入餘高(gāo)人隊伍的高(gāo)一(yī)年(nián)級656位新同學表示熱烈祝賀與誠摯的歡迎！祝全體同學們學習進步，健康成長(cháng)！

　　　新的學年(nián)，孕育著(zhe)新的希望和憧憬，我們每一(yī)位老師(shī)與同學經過暑假休息與調整之後，又(yòu)滿懷信心地站在新學年(nián)的起跑線上(shàng)，為(wèi)實現人生(shēng)目标而全身心投入到(dào)工(gōng)作和學習中來。在此，我衷心感謝各位老師(shī)過去一(yī)年(nián)為(wèi)學校發展付出的努力和做出的貢獻！回望過去的一(yī)學年(nián)，我們播種了希望，也收獲了豐碩的成果。第五屆“餘高(gāo)之春”、第二屆校園“櫻花節”暨第三屆社團文化節的舉辦都取得圓滿的成功，不僅豐富師(shī)生(shēng)課餘生(shēng)活，更推動了校園文化品牌的創建；師(shī)生(shēng)共同參與校園路(lù)标路(lù)名和學校形象的設計，凝聚了全體餘高(gāo)人的文化共識，催人奮進；開(kāi)展“我為(wèi)學校發展建一(yī)言、獻一(yī)策”活動以及校訓精神的提煉活動，激發了師(shī)生(shēng)共同參與學校管理的熱情，營造了人文和諧的學校面貌；學生(shēng)“校長(cháng)助理”的設立，增強了全體學生(shēng)的主人翁意識；師(shī)生(shēng)讀(dú)書蔚然成風，培養了探究習慣，學習型校園逐漸形成；各學科競賽活動、比武活動有序開(kāi)展，成績斐然；民(mín)族精神教育活動、班風創建活動、“三走進”社會(huì)實踐活動以及豐富多(duō)樣的校本課程的開(kāi)設，進一(yī)步彰顯校園生(shēng)活的品質、人文和活力；高(gāo)考成績穩步提升，1位同學進入香港中文大學的獎學金班，2位同學被北(běi)大錄取，一(yī)本上(shàng)線率、本科上(shàng)線率均列杭州地區前茅，教學質量得到(dào)有效鞏固；教育科研有新突破，教師(shī)科研熱情有所高(gāo)漲，課題數量和論文質量大大提高(gāo)，課堂觀察研究成果獲得首屆國(guó)家基礎教育科研成果二等獎。新課程的推進取得了積極的成效：校本培訓、綜合實踐活動課程、聽評課探索、學案導學的探索、從(cóng)有效課堂的建構到(dào)關注優質課堂，我們取得了具有省内外影響力的研究成果。一(yī)學年(nián)來，我校有20多(duō)位老師(shī)獲得區級以上(shàng)各項榮譽，300餘位同學獲得區級以上(shàng)各類榮譽，柴禾青、楊珏、錢(qián)佳斌等3位同學被評為(wèi)杭州市(shì)首屆“陽光(guāng)學子”和浙江省三好學生(shēng)。今天我們還(hái)将進行首屆“餘高(gāo) 諾貝爾獎”頒獎活動，隆重表彰這一(yī)年(nián)來各方面表現優異的同學和老師(shī)。諸多(duō)成果的取得和諸多(duō)榮譽的獲得，與全校師(shī)生(shēng)的共同努力是分不開(kāi)的，再一(yī)次證明我校老師(shī)的素質是過硬的，學生(shēng)是優秀的。

　　　成果取得離不開(kāi)各級領導的關心、離不開(kāi)社會(huì)各界的支持，離不開(kāi)家長(cháng)的配合，更離不開(kāi)全校師(shī)生(shēng)的共同努力。在此，我代表學校衷心感謝各級領導、社會(huì)各界和各位家長(cháng)對我校發展的關心支持，特别感謝諾貝爾集團對我校無私的幫助和捐贈，也要感謝全體老師(shī)們的辛勤勞動。我們相(xiàng)信，有了全社會(huì)的關注和支持，學校一(yī)定會(huì)繼往開(kāi)來，再創輝煌！

　　　老師(shī)們、同學們，今年(nián)是我們新的五年(nián)規劃的開(kāi)局之年(nián)。在未來五年(nián)，學校發展的總的奮鬥目标是，要把學校建設成為(wèi)高(gāo)質量、人文化、有特色的品牌學校，跻身省内一(yī)流，國(guó)内有影響的名校行列。學校将繼續堅持“德為(wèi)先、生(shēng)為(wèi)本、師(shī)為(wèi)重”的辦學理念，堅持“文化立校、科研興校、質量強校、特色弘校”的辦學定位，走“面向國(guó)際、依托高(gāo)校、聯姻名校、發展自(zì)我”的辦學道路(lù)。

　　　新的學年(nián)孕育著(zhe)新的希望和新的挑戰。今天我們在這裡(lǐ)隆重舉行開(kāi)學典禮及餘高(gāo)諾貝多(duō)爾獎教獎學金頒發儀式，目的是為(wèi)了更好地表彰先進，學習先進，争創先進。借此機(jī)會(huì)，我代表學校向同學們提出四點希望：

　　　一(yī)、明确一(yī)個(gè)目标：厚德博學，希望同學們成為(wèi)“陽光(guāng)的學子”。

　　　“天行健，君子以自(zì)強不息”，青年(nián)人應該有朝氣，有自(zì)己的奮鬥目标。無論是學習、生(shēng)活還(hái)是工(gōng)作，都要有一(yī)定的目标。因為(wèi)有了目标，你就(jiù)有了做事(shì)的路(lù)标，有了做事(shì)的目的，有了做事(shì)的動力，你才會(huì)好好去幹。每個(gè)人都想要自(zì)己的幸福人生(shēng)，可是幸福不會(huì)從(cóng)天而降。幸福需要你去奮鬥和追求。我們的校訓是“厚德博學，開(kāi)物(wù)成務”，什麽意思呢(ne)？“厚德博學”四個(gè)字大家都能(néng)理解，是培養英才的标準，是同學們成才的目标。怎樣去實現這樣的目标呢(ne)？後面四個(gè)字“開(kāi)物(wù)成務”給我們指明了方向。“開(kāi)物(wù)成務”本來的意思是指通(tōng)曉萬物(wù)的道理并按這道理行事(shì)而得到(dào)成功。我們可以通(tōng)俗地理解為(wèi)“開(kāi)啓智慧，成就(jiù)夢想”，是告誡全校師(shī)生(shēng)一(yī)定要用科學有效的方法努力實現自(zì)己的奮鬥目标。所以，同學們一(yī)定要明确奮鬥目标，争做“陽光(guāng)學子”。

　　　二、養成一(yī)個(gè)習慣：自(zì)覺自(zì)為(wèi)，希望同學們成為(wèi)“道德的模範”。

　　　學業(yè)進步，道德成長(cháng)，貴在自(zì)覺。學校以“德為(wèi)先、生(shēng)為(wèi)本、師(shī)為(wèi)重” 作為(wèi)辦學理念，堅持把學生(shēng)的道德品質培養作為(wèi)首要任務來抓，厚德博學。同學們在校學習要弘揚道德，提高(gāo)自(zì)身道德修養，做一(yī)個(gè)有道德的人，有教養的人。良好道德品質，是成就(jiù)事(shì)業(yè)和人生(shēng)先決條件(jiàn)。隻有“厚德”，才能(néng)“博學”；先要“厚德”，再論“博學”。道德的養成從(cóng)習慣培養開(kāi)始。希望同學們自(zì)覺嚴格按照(zhào)《中學生(shēng)日常行為(wèi)規範》和學校有關規章制度來要求自(zì)己，在老師(shī)的指導下(xià)，積極參與各種教育活動，在實踐中鍛煉成長(cháng)，培養自(zì)己良好的行為(wèi)習慣和生(shēng)活習慣，成為(wèi)遵紀守法、愛國(guó)愛民(mín)、誠實守信、文明禮貌的現代中學生(shēng)。

　　　三、樹立一(yī)個(gè)信心：相(xiàng)信自(zì)己，希望同學們成為(wèi)“學習的主人”。

　　　讀(dú)書學習，需要有決心、有信心、有行動。知識的海洋是那樣的廣闊無垠，如果我們一(yī)直處在被動的學習狀态下(xià)，将永遠(yuǎn)做不了學習的主人，而隻會(huì)産生(shēng)厭(yàn)倦心理。隻要大家明确自(zì)己的學習目标，端正自(zì)己的學習态度，掌握正确的學習方法，養成良好的學習習慣，多(duō)一(yī)份思考，多(duō)一(yī)份觀察，多(duō)一(yī)份探索，自(zì)主地去學習，那麽就(jiù)會(huì)發現這辛苦中有無限的樂趣，付出中有更多(duō)的收獲！學校為(wèi)大家提供了良好的成長(cháng)平台，但成長(cháng)一(yī)定要靠自(zì)己的努力。因此，希望同學們都能(néng)認真做好學習規劃，合理利用好學習時間，做一(yī)名主動的學習者。

　　　四、營造一(yī)個(gè)環境：文明和諧，希望同學們成為(wèi)“文明的使者”。

　　　現在我們的校園充滿生(shēng)機(jī)活力，文化活動氛圍日漸濃厚，現代教學設備日臻完善，校園環境更加優美。所有這些都來之不易，需要我們倍加珍惜和愛護，确保校園常綠常新，整潔完好，文明有序。要做到(dào)這一(yī)點，必須從(cóng)我們每一(yī)個(gè)人做起，從(cóng)我們的一(yī)舉手、一(yī)投足，一(yī)聲親切的問候，一(yī)個(gè)會(huì)心的微笑(xiào)、一(yī)個(gè)信任的眼神去尋找答案。班級是學校的縮影，每個(gè)學生(shēng)都代表學校的形象。其中良好的班風是校園文明的基本保證，每個(gè)人都要争做校園文明的使者。因此，建設文明和諧的校園需要從(cóng)班級開(kāi)始，從(cóng)我們每個(gè)人自(zì)身做起。餘高(gāo)是一(yī)個(gè)大家庭，同學們進入餘高(gāo)、成為(wèi)“餘高(gāo)人”，就(jiù)應當自(zì)覺用自(zì)己的實際行動去維護“餘高(gāo)人”的形象和榮譽，争取做一(yī)名具有“責任心、寬容心、感恩心”和“創新意識、意志(zhì)品質”的大氣的“餘高(gāo)人”。

　　　秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌(gē)。如果說日月(yuè)輪回的四季是一(yī)幕跌宕起伏的戲劇，那麽秋天就(jiù)是戲劇的高(gāo)潮。  

　　　最後，再次祝老師(shī)們身體健康、工(gōng)作順利，祝同學們快樂成長(cháng)、學習進步！

贊美秋天的文章

　　　一(yī)年(nián)四季中，秋顯得是那麽的清爽，那麽的惬意。她沒有春的絢麗，也沒有夏的火熱，更沒有冬的寒冷，給人的隻是那份滿天落葉的浪漫和幾分收獲的喜悅。

　　　老師(shī)們、同學們，學校的美好藍圖期待著(zhe)我們用智慧和汗水(shuǐ)去描繪，我衷心希望每一(yī)位老師(shī)、每一(yī)位同學都能(néng)牢記“厚德博學、開(kāi)物(wù)成務”這一(yī)校訓，務實争先、積極進取，以主人翁的态度和滿腔的熱情、昂揚的鬥志(zhì)和高(gāo)度的責任感投入到(dào)新學年(nián)的工(gōng)作、學習中去，在新的起點上(shàng)，推動學校發展上(shàng)新台階、新水(shuǐ)平、新境界！

　　　有人愛春天，那是因為(wèi)她花如海，柳如煙(yān);有人愛夏天，那是因為(wèi)她生(shēng)機(jī)勃勃，綠如墨染;有人愛冬天，那是因為(wèi)她冰封雪漫，氣象萬千。而我對秋天獨有鍾情，衷心贊美。

　　　秋天是美的畫(huà)意，情的訴說，漂亮極了。蔚藍色的天幕，在陽光(guāng)照(zhào)射下(xià)，那紫邊鑲金的彩雲，夾著(zhe)如雪的棉朵，在空中飄蕩。似峰巒疊障的群山;如草(cǎo)原上(shàng)滾動的羊群;似牧場裡(lǐ)追逐的奔馬……

　　　秋天是收獲的季節，時光(guāng)把仲夏深黛的綠色原野，由一(yī)個(gè)濃妝素抹的妙齡少女，變成個(gè)雍容華貴的少-婦。在金風的吹拂下(xià)，舞姿妩媚，撩人欲醉;粉黛飄香，散發誘人的芬芳;色彩斑斓，惹人眼花缭亂。

　　　秋天是大自(zì)然色調的真實展現。冬春以白(bái)、綠為(wèi)主，雖清新淡雅卻不乏單調;夏季雖是五彩缤紛，但畢竟隻是花的海洋。惟獨秋季，果實成熟，火一(yī)般的高(gāo)粱穗，把大地染得鮮紅(hóng);黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色;雪白(bái)的棉花瓣，彙成白(bái)色的海洋;那赤色的楓葉，猶如血染的風采……秋天的色彩豐富，讓人向往，令人陶醉。這就(jiù)是秋天的魅力，一(yī)個(gè)胸懷博大、充滿感情的季節。她沒有冬天的冷酷，卻有冬天的坦蕩;她沒有夏天的火爆，卻有夏天的熱烈。

　　　生(shēng)活的光(guāng)環不也同樣豐富多(duō)彩嗎(ma)?人生(shēng)的長(cháng)河又(yòu)何嘗不是一(yī)條斑斓閃爍的彩帶。在人生(shēng)的原野上(shàng)，燃燒著(zhe)熾熱的追求，流淌著(zhe)沸騰的熱血，煥發著(zhe)青春的朝氣，把無數神奇的夢幻，變成輝煌的畫(huà)卷。秋天恰如人生(shēng)的中年(nián)，經曆漫長(cháng)的歲月(yuè)滄桑磨砺正在逐漸充實、成熟。

　　　秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌(gē)。如果說日月(yuè)輪回的四季是一(yī)幕跌宕起伏的戲劇，那麽秋天就(jiù)是戲劇的高(gāo)-潮。

　　　秋天是畫(huà)，是彩雲，是流霞，是成熟，是收獲。讓我們贊美秋天，贊美豐收的圖景，贊美這絢麗多(duō)姿的秋天風采，珍惜這“人到(dào)中年(nián)”的美好時光(guāng)。

　　　秋風瑟瑟，趕走了夏天的炎熱，送來了涼爽的秋天。

　　　秋天是金黃的，院子裡(lǐ)樹木(mù)變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的秋陽暖烘烘地照(zhào)著(zhe)大地，把人們、草(cǎo)地、樹木(mù)照(zhào)得都變黃了。

　　　秋天是豐收的，田野裡(lǐ)到(dào)處是豐收的歌(gē)聲，一(yī)陣風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高(gāo)粱舉起火紅(hóng)的火把，麥子在一(yī)旁不住地點頭……農民(mín)伯伯們看(kàn)到(dào)了一(yī)年(nián)的成果，更是笑(xiào)個(gè)不停。

　　　秋天是香甜的，果園裡(lǐ)果子熟了，蘋果像小(xiǎo)姑娘害羞的臉，香蕉全身金燦燦的 ，像一(yī)個(gè)初五初六的月(yuè)亮，梨子呢(ne)，也是黃澄澄的，大概也是喜歡黃色罷了。葡萄紫檀檀的，像有個(gè)個(gè)紫色的小(xiǎo)氣球……大家你擠我擠，都準備讓人們去摘呢(ne)!

　　　秋天是多(duō)彩的，花園裡(lǐ)的菊花有紅(hóng)的、白(bái)的、黃的、橙的、橘黃的、玫瑰紅(hóng)的……許多(duō)顔色非常明麗，也有許多(duō)顔色非常暗(àn)淡的，還(hái)有一(yī)些叫不出名字的顔色，菊花的形狀也千姿百态，有的像小(xiǎo)姑娘似的低(dī)頭的，有的神氣十足，非常願意和人們拍照(zhào)合影，還(hái)有的好象和旅客打招呼：“您好，您看(kàn)我們漂亮不!”

　　　秋天是快樂的。小(xiǎo)朋友(yǒu)可以在草(cǎo)地上(shàng)做遊戲，踢足球。如果要出來玩耍，大人們也會(huì)同意的，因為(wèi)不那麽熱了，在公園裡(lǐ)、校園裡(lǐ)操場上(shàng)，到(dào)處都是歡聲笑(xiào)語。

　　　秋天又(yòu)是緊張的。學校開(kāi)學了，大家都在認真學習，對于剛升四年(nián)級的我們作業(yè)多(duō)了不少。

　　　多(duō)了一(yī)份涼爽，多(duō)了一(yī)份快樂，多(duō)了一(yī)份豐收，多(duō)了一(yī)份緊張，讓我們懷著(zhe)一(yī)種渴望而又(yòu)愉快的心情度過這個(gè)美好的秋天吧(ba)!